Le développement mois par mois : la transformation d'une petite chenille en papillon (guide de 1 à 12 mois)

Chers parents,

vous ne pouvez pas croire à quelle vitesse le temps passe, n'est-ce pas ? C'est l'un des miracles les plus fascinants de la nature : ce petit paquet vulnérable que vous teniez dans vos bras se transforme en 12 mois seulement en une personne qui marche, comprend les mots et a sa propre personnalité.

La « règle d'or » s'applique ici : Chaque bébé grandit à son propre rythme. Certains marchent à 9 mois, d'autres à 14. Chaque bébé suit son propre rythme. Les sections qui suivent décrivent ce qui change chaque mois dans le cerveau et le corps de votre bébé.

1er trimestre : « Bonjour le monde, je suis arrivé ! » (0-3 mois)

Cette période est aussi appelée le « quatrième trimestre ». Le bébé cherche encore l'environnement sûr de l'utérus.

• 1er mois : Vit entièrement par réflexes (succion, préhension). La vision ne porte qu'à 20-25 cm (la distance entre votre visage et le sein !). Ne peut pas tenir sa tête.
• 2e mois : Le premier moment magique arrive : le sourire social ! Maintenant il sourit parce qu'il vous aime, pas à cause des gaz. Commence à établir un contact visuel.
• 3e mois : Le contrôle de la tête se renforce. Peut soulever sa poitrine du sol sur le ventre (mini pompes). Découvre ses mains et les met sans cesse à la bouche.

2e trimestre : « Le mouvement et la découverte commencent » (4-6 mois)

Le bébé est désormais conscient de son environnement et veut interagir.

• 4e mois : Le mois de la fameuse « régression du sommeil » (poussée de développement !). Le retournement commence (du dos sur le côté ou sur le ventre). De grands rires remplissent la maison.
• 5e mois : Commence à voir pleinement les couleurs. Tend la main vers les jouets, les attrape et, bien sûr, les goûte. Expérimente des voyelles comme « Ra-ra », « da-da ».
• 6e mois : Peut s'asseoir avec un appui. L'aventure des aliments solides commence. Regarde quand il entend son nom. Peut commencer à distinguer les étrangers.

3e trimestre : « Le club de ceux qui ne tiennent pas en place » (7-9 mois)

Les compétences motrices s'accélèrent, il est temps de sécuriser la maison !

• 7e mois : Peut s'asseoir droit sans appui. Passe les objets d'une main à l'autre. Adore le jeu « coucou » (La permanence de l'objet se développe : il comprend que vous ne disparaissez pas quand vous cachez votre visage).
• 8e mois : Les tentatives de ramper peuvent commencer (ramper en commando, reculer, ou le quatre pattes classique). Peut ramasser de minuscules petits pois avec les doigts comme une pince (pince pouce-index).
• 9e mois : L'« angoisse de la séparation » atteint son sommet. Le chaos peut éclater quand vous quittez la pièce. C'est le signe de son attachement sécurisant à vous. Commence à comprendre le mot « non » (mais cela ne veut pas dire qu'il obéira !).

4e trimestre : « Les premiers pas vers l'indépendance » (10-12 mois)

Et le final ! Il est désormais sur la voie qui mène du nourrisson au « tout-petit ».

• 10e mois : Se met debout en s'agrippant, marche en se tenant aux meubles. Fait au revoir de la main. Comprend des consignes simples (« Donne-moi le ballon »).
• 11e mois : Peut rester debout sans appui quelques secondes. Les premiers mots conscients (« maman », « papa ») peuvent se faire entendre. Essaie de tourner les pages d'un livre.
• 12e mois : Le grand final ! Certains bébés font leurs premiers pas (d'autres attendent 15 mois, pas de panique). Montre du doigt ce qu'il veut.

Signaux d'alerte : quand consulter un spécialiste

Nous avons dit que chaque bébé est différent, mais certains retards peuvent nécessiter un soutien. Si votre bébé ;

• à 3 mois : ne fait pas de contact visuel ou ne sourit pas,
• à 6 mois : ne tient pas sa tête stable et ne tend pas la main vers les objets,
• à 9 mois : ne peut pas s'asseoir sans appui,
• à 12 mois : ne regarde pas quand on l'appelle par son nom, ne pointe pas du doigt et ne babille pas des syllabes comme « dada/mama », il est utile de consulter un spécialiste du développement ou votre médecin. Une intervention précoce fait des merveilles.

Note aux parents : ne comparez pas !

Le bébé du voisin a peut-être marché à 9 mois, le vôtre a peut-être 11 mois et préfère encore s'asseoir. Aucune preuve n'indique que les enfants qui marchent tôt deviennent plus intelligents ou plus sportifs plus tard. Savourez le parcours unique de votre bébé. Allongez-vous souvent au sol, roulez avec lui, parlez et chantez. Vous êtes le meilleur jouet !

Joyeux anniversaire, petit miracle !

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Références

Cet article s'appuie sur les études scientifiques, les recommandations cliniques et les documents de l'Organisation mondiale de la Santé suivants.

1. WHO Multicentre Growth Reference Study Group (2006). WHO Motor Development Study: windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Paediatrica. Supplement, 450, 86-95. PMID 16817682

   • (Fournit les fenêtres d'acquisition de l'OMS pour six étapes de la motricité globale, qui servent d'ancrage à la chronologie mensuelle de l'article.)

2. Gerber RJ, Wilks T, Erdie-Lalena C (2010). Developmental milestones: motor development. Pediatrics in Review, 31(7), 267-276. PMID 20595440

   • (Passe en revue les étapes motrices normales et les signaux d'alerte pour que les parents distinguent une variation typique d'un retard.)

3. Frankenburg WK, Dodds JB (1967). The Denver developmental screening test. The Journal of Pediatrics, 71(2), 181-191. PMID 6029467

   • (Présente le Denver Developmental Screening Test, à l'origine du dépistage standardisé du développement.)

4. Karasik LB, Tamis-LeMonda CS, Adolph KE, Bornstein MH (2015). Places and postures: A cross-cultural comparison of sitting in 5-month-olds. Journal of Cross-Cultural Psychology, 46(8), 1023-1038. PMID 26924852

   • (Montre les variations interculturelles du développement moteur du nourrisson, en rappelant que chaque bébé avance à son propre rythme.)

5. Lipkin PH, Macias MM, Council on Children with Disabilities, Section on Developmental and Behavioral Pediatrics (2020). Promoting Optimal Development: Identifying Infants and Young Children With Developmental Disorders Through Developmental Surveillance and Screening. Pediatrics, 145(1), e20193449. PMID 31843861

   • (Donne les recommandations de l'AAP sur la surveillance et le dépistage du développement, qui précisent quand les parents doivent demander une évaluation.)

6. Organisation mondiale de la Santé (2018). Nurturing care for early childhood development. https://www.who.int/publications/i/item/9789241514064

   • (Cadre de l'OMS pour les soins attentifs dont les enfants ont besoin dans leurs premières années pour atteindre leur potentiel de développement.)

7. Organisation mondiale de la Santé (2020). Improving early childhood development. https://www.who.int/publications/i/item/97892400020986

   • (Ligne directrice de l'OMS de 2020 recommandant des soins attentifs et un apprentissage précoce pour soutenir un développement sain.)